雷家顺

【摘要】在农村中小学教学中，经典诵读教学十分重要。通过诵读经典，学生的音韵感、节奏感得到培养。教师要发挥引导作用，教授学生正确的诵读方法，从而有利于学生更深入的学习经典文化，提高学生传统文化的掌握能力。

【关键词】中小学 经典诵读 理论探究 教学方法

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0098-02

诵读是一种艺术，在语文教学尤其是传统文化继承中极其重要。《语文课程标准》明确指出，一定要加强对中小学生传统文化的教育，在经典诵读中让学生感受到乐趣，从而更加愿意学习经典文化。诵读在语文教学中占有很重要的地位，在语文教学中是主旋律，对培养学生语感也是很好的办法。也有利于培养学生的审美情趣，有利于知识的记忆、积累。学生的诵读兴趣需要教师正确激发，要善于让学生用心去诵读。

1.培养学生诵读兴趣

兴趣是做好一件事的动力。诵读作为培养阅读能力的基础，在语文学习中占有极其重要的位置.中小学生好奇心较强，学生的思维比较开阔，对一些新鲜事物比较感兴趣，所以教师可以采用一些适当的方法进行引导，而兴趣可以促使他们更好地学习。由于传统经典教学比较枯燥，学生们经常对诵读经典缺乏兴趣，这也严重限制了学生提高自身诵读水平.高效诵读可以激发学生的学习情感、培养学生思维能力，同时也是提高他们语言表达能力的非常重要的方法。教师在课堂上引领学生诵读对学生智力的发展很重要，对学生语言能力的提高很有帮助，提高兴趣才能让中小学生更加投入，让他们亲身体会到诵读经典的魅力和精彩，他们才会更加主动投身到经典文化学习中。……