邝勇秀

【摘 要】 小学低年级语文识字写字教学是提升学生语文素质的关键，其不仅能锻炼学生的学习能力，还能有效提升学生的阅读能力以及读写方面的能力，为学生的发展奠定良好的基础。小学低年级识字写字教学方法是广大教师所关注的问题。当前小学低年级识字写字教学中仍存在不足，本文主要对小学低年级识字写字教学的有效性进行探究。

【关键词】 小学语文；识字写字；有效性；策略

【中图分类号】 G624.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）31-0-01

引言：

小学低年级识字写字教学是学习语文的基础部分。为提高教学质量，教师要根据学生的心理特点制定良好的教学方法，激发学生对汉字的兴趣，使其在轻松活跃的氛围中主动地学习，从而提升小学低年级识字写字教学的有效性。本文主要分析了当前小学低年级识字写字教学中的问题，探讨提高小学低年级语文识字写字教学有效性的策略。

1.小学低年级识字写字教学中的问题

1.1没有认识到识字写字的重要性

低年级学生识字写字是当前的重要内容，其对学生的心理、能力等方面有着很大的帮助，对学生综合素质的提升发挥着重要作用。然而当前有的教师未认识到小学语文识字与写字教学的重要意义，其认为语文识字与写字不是特别重要，那么教师也就无法认识到识字写字对提升学生的综合素养的意义。在教学中，教师没有认真履行自身的义务，对学生写字的姿势，以及写字的笔顺结构等未进行详细讲解，导致学生养成不良的书写习惯。……