卢德舅

【摘要】随着新课程改革的实施，学生的主体地位得到了较大程度的提高。生物教学作为初中阶段的重要课程，受到了广大师生的重视，生物教学要求学生具备较强的实践能力。要想促进生物教学取得良好的教学效果，需要将参与式教学融入到初中生物教学中来，需要将学生作为课堂的主体，将教师作为领导者和参与者，强化师生之间的互动的交流，提高学生接受知识和吸收知识的能力，给学生提供大量实践的机会，以此来提高学生的学习兴趣，促进生物教学取得良好的教学效果。

【关键词】参与式教学 初中 生物教学

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0178-02

参与式教学在实施过程中重视学生的参与性，通过教师与学生之间的密切配合，来提高学生的参与能力，使学生积极主动的投入到生物学习中来。参与式教学观念是在新课程改革实施的基础上发展起来的，符合生物教学特点。生物教学具有知识概念多和涉及范围广等特点，是一门系统性和复杂性较强的学科。传统的生物教学方仅是进行相关概念的讲解，导致课堂较为枯燥，无法引起学生的学习兴趣，学生无法理解知识点，影响学生的学习积极性。参与式教学在初中生物教学中的应用能有效激发学生们的主动性，使他们真正参与到教学环节，发挥其主人翁意识，进一步提升其学习兴趣。

一、参与式教学概述

（一）参与式教学涵义

参与式教学是指通过全体师生的共同努力来创建民主、和谐的教学氛围，让不同层次的学生都有机会参与到学习中来，是一种合作式教学模式。……