如何做好家校沟通

【问题缘起】

李钟（化名）本是一个成绩优异的孩子，初一上学期的期中考试，他还考了班级第四名。当时我想：这孩子有希望考上我们县里的示范高中。哪曾想他父母在外打工，对他失去监管，他初二开始就迷上了网络。为了上网，爷爷奶奶的钱，他发现多少就拿多少，就连姑姑来家留宿，身上的钱晚上也被他“席卷一空”。他七十多岁的爷爷来学校告状，希望我能禁止他“拿钱”。我劝老人说：“您一大把年纪了，还是叫他父母回来管教他吧，是赚钱要紧，还是孙子的前途要紧呢？”老人连连点头：“等他们过年回家，我就办‘交接手续’。”过完年，我看到老爷子又来送学费，感到奇怪：“您怎么又来了，‘交接手续’还没有办好吗？”老人含着泪说：“交接不了啦，儿子一听说我要办‘交接手续’，年都没有回来过。”

我哑然，只好直接给李钟的父亲打电话，没想到他父亲在电话里说：“老师，我们把孩子送到学校，就是请你教育的，你总是打我电话干吗？”说完就挂了电话。

遇到这样的家长，班主任该怎么办？

【问题本质】

学生需要什么样的成长环境。

学生希望快乐、充实地生活、成长：在家里，希望有安全感，舒适、开心；在学校里，希望学到东西，满足他的好奇心，有时间和空间去满足他的探求欲望，与伙伴们一起玩得开心；在社会上，希望有机会去锻炼、去实践、去发挥才干。

教育事关一个家庭和国家的希望与未来，家庭、学校、社会对此都很重视，都希望做好配合工作，发挥整体合力。……