□杨敏毅 王震

家长会上的尴尬

□杨敏毅 王震

小妍是今年刚入职的新教师，担任初一年级班主任。她把全部心思都用在班级管理和教育教学上，深受学生喜爱。可学生的学习成绩却并不理想，各科成绩的平均分大约在年级中等水平。不过小妍并不怎么在意学生的成绩，因为接受过教育学和心理学熏陶的她觉得学生的兴趣和能力比分数更重要。但家长们并不这么看，职业生涯中的第一次家长会，让她感受到了极大的打击。

小妍带着委屈和愤怒对我说：“为了开好这次家长会，我很认真地做了准备。本想向家长们介绍孩子成长的阶段性特征，希望家长不要过于在意孩子一时的成绩，要关注孩子的能力发展，要重视青春期孩子的性格变化。我做好了PPT，并且请班干部精心布置了教室，信心满满地期待自己的努力能够得到家长们的认可与支持。”

“你的想法不错啊。”我引导小妍继续往下说，于是，小妍向我讲述了家长会的整个过程。

那天，家长们听完校长讲话后，从学校报告厅陆续回到教室，还没等我打开PPT，他们的问题就一个接着一个向我抛来。

家长A说：“我家孩子在小学的时候，成绩在班上还是数一数二的，为什么到了中学，成绩退步那么大呢？”

家长B说：“为什么别的学校的学生每天有那么多作业，而我们家孩子回家总说没有作业？”

家长C说：“学校经常安排歌咏赛、小话剧、志愿者等活动，孩子们的心思都不在学习上，这怎么行呢？”

我有点招架……