□张建河 张艳

自省式德育活动引领学生成长

□张建河 张艳

常有人说，初中时期学生开始叛逆并慢慢有了自己的判断和主见，老师苦口婆心讲述的道理他们往往烂熟于心却又不屑于行，教育效果甚微。这是因为“告诉式”德育只是浅层的信息“流经”并未“渗透”入心，虽入耳但不走心。为此，我在班级管理中不断尝试用“自省式”德育活动来引领学生成长。

所谓自省式德育活动，就是搭建活动平台促使学生自省，以此来唤醒学生成长的内驱力。以下介绍一项我每学期都坚持开展的自省式德育活动——新学期要做一个什么样的人。

新学期对学生来讲是一个新的开始，班主任也非常重视开学后的第一个班会，告诉学生这个学期的重要性，应该怎样度过和把握等。为了让学生人人明确自己本学期的追求，我会要求学生思考“新学期要做一个什么样的人”，并把自己思考的结果写在教室后面的黑板上。这样学生会在反思上一个学期得失的基础上，有针对性地写出自己本学期的目标。

这样的德育形式为我教育引导学生提供了抓手。有时，我会利用课堂时间，根据学生的“目标”有意识地表扬他们。如我会借机表扬某个“新学期要做一个努力的人”说，某某同学上课比以前认真了，这就是他要“做一个努力的人”的表现。看到那些只立志不付出的同学，我也会拿他们的“新学期新目标”说事。

后来，我发现这样的形式只能维持一段时间，时间稍一长或黑板上的“宣言”一消失，部分学生就忘记了自己的“诺言”。……