陈志荣

阅览图书成了学生不多的课外活动中比较有底蕴的一项兴趣。如何在学校需求矛盾和图书室的合理利用之间寻找平衡点？一方面通过与学生实践活动相结合，用15天的时间对学校图书室一万五千册书籍进行数字化体系建设；另一方面通过两个月的跟蹤实践，建立学生自主管理、自助借阅，达到自动化管理的目的。

一、结合实践，高效建立“数字化”管理体系

图书馆的计算机“数字化”管理，就是将传统图书馆业务的手工操作转变成由计算机管理，更加标准化、规范化，即图书馆的图书期刊、音像资料等各种载体文献的采编、典藏、流通、检索及常规业务管理等工作利用计算机技术，进行高效、准确的自动化管理。主要是用计算机将图书室的书籍进行数字化管理。

1.“数字化”管理体系建设主体

这里的选择通常有两种方式，外包和内消。外包优点便捷，缺点是价格高，日后的管理对外包者的依赖性大；内消，消是消化的消，优点是价格便宜，在农村小学可行性高，同时在数字化过程中可以让参与的教师迅速成长起来，前提是找一个会研究问题的，最好是数学教师。

2.“数字化”管理体系流程统筹规划

宜山小学一共历时15天，完成一万五千册书籍的录入登记与规范上架。

第一步，做好硬件准备。准备好一台电脑，一把激光条码扫描枪，确定好管理软件，并组织学习图书室管理的条例和方法，制订宜山小学图书室录入方案，为图书室数字化确定方向。……