覃才珍+罗荣富

摘 要：在日常生活中，计算是非常频繁的一项活动，相应的，计算能力也是非常重要的一项能力。而在学生的数学学习中，甚至在所有理工科类科目的学习中，计算也是贯穿始终的一项活动，由此可见计算能力的重要性。小学生是学习计算的主要阶段，也是计算能力培养的关键阶段，主要研究如何提高小学生计算能力的问题。

关键词：提高；小学生；计算能力；策略

小学数学教学中，计算能力相关的教学始终占较大的比重。以当前的实际情况来看，小学生的计算能力已经有了一定程度的提高，教师在小学生计算能力提高方面的工作也在不断地进步。与此同时，我们也见到了另外一些问题，直接影响着小学生计算能力的提高。比如感知混乱，我们常听家长或者教师说：“这孩子挺聪明的，很多问题不是不会，就是不认真，太马虎，25还是52都没看好。”事实上，这样的马虎，正是小学生感知模糊的一个体现。小学生还处在成长阶段，各方面发育不成熟，其感知水平与成年人相比，同样存在差异，很多时候其感知都不够具体，所以就出现了“25还是52”的颠倒性错误，而在计算中，准确是基本的要求，所以感知模糊直接造成了计算能力不高的局面。所以说，小学生的计算能力的提高仍然任重道远。那么，在今天的社会环境下，结合目前的教学现状，提高小学生计算能力的具体策略有哪些呢？

一、培养学生的计算兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师。……