李会

中华民族历史渊源流长，经典文化更是灿若星辰，这些优秀的国学经典，博大精深、璨若星河，凝聚了我们先輩的大智大慧，发人深省，极具语言精髓。学生通过诵读传统经典，不仅可以加强语言方面的积累，也可以加强人文理念的渗透，通过积累语文传统文化知识，提高语文核心素养。笔者认为，要提高小学生的语文核心素养，培养经典作品阅读，不失为一条好的途径。例如，近期我校就开展了配曲诵读经典的活动，通过诵读《笠翁对韵》让学生熟悉对仗、用韵、组织词语。

阅读经典，将语文知识内化于心

中国古代文化是古代圣贤思想和智慧的结晶，要丰富学生的语文知识，积累丰富的语言，阅读古代经典著作，便是一条捷径。

小学语文教材一贯致力于传统文化的传承，光编入教材的古诗文都超过了70多篇。所以，在小学语文教材中也可以获得丰富的学习资源，教师可以充分利用课堂，借助教材，结合主体，引经据典，加以扩充，通过一篇可以引出相关的文化知识，以此来不断丰富学生的语言积累。

除此之外，仅有课堂上的知识，对于积累语文知识是远远不够的，我们要在课外进行一些阅读，不仅要教师留出专门的时间来带动学生去阅读，并要设有相关的交流时间，适当地进行诵读，经典要反复阅读，深度理解，还需要大量背诵，以此来丰富学生的知识，积累语言。

阅读经典，将学习方法外化于行

联合国教科文组织指出，21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。……