程五霞　冯思瑶

《莫比乌斯带》是人教版义务教育课程标准实验教科书第七册第五单元第70页的一个数学游戏，是教材新增加的知识，属于《拓扑学》内容。这节活动课的学习有利于激发学生学习兴趣，培养学生动手操作能力，帮助学生树立学习数学的自信心，拓宽数学视野，感受数学的神奇与美妙，激励学生学数学用数学。

说教材

四年级学生对身边的事物有强烈的好奇心和求知欲，并有一定的操作能力。依据学生的心理特点以及认知发展规律，笔者确定如下的教学目标：①学会制作莫比乌斯带，了解莫比乌斯带性质以及在生活中的广泛应用。②初步体验“观察、猜想、验证”解决问题的方法，培养动手操作能力。③开拓学生数学视野，感受数学的神奇与价值，激发对数学学习的兴趣。

教学重点：学会制作莫比乌斯带，了解莫比乌斯带的性质。

教学难点：培养学生空间想象能力。

教学准备：多媒体课件，正反两面颜色不同的长方形纸条，剪刀，双面胶，记录表。

“做数学”的过程

新课标指出：教师是学生学习活动的组织者、引导者与合作者。因此在本节课中，我主要采取设疑诱导法，引导发现法，鼓励学生大胆猜想，动手实践得出结论，并用教育信息技术手段进行辅助教学，使学生更好的了解莫比乌斯带在生活中的应用。

新课程提倡和凸显“自主、合作、探究”学习，鼓励学生在玩中学、做中学、合作中学。在本节课中主要运用动手操作法，自主探究法，让学生独立思考，合作交流“做数学”的过程，从中发现莫比乌斯带奇异的性质。……