【摘 要】本文对广西五年制高职发展的现状和机遇进行分析，从扩大五年制高职办学规模、加强五年制高职专业建设、改革五年制高职人才培养模式、完善五年制高职质量评价方式等方面提出对策，以期为广西五年制高职改革与发展提供有益借鉴。

【关键词】广西 五年制高职 改革发展 研究

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）02C-0085-02

五年制高職从20世纪80年代起步，至今已走过了30多年的发展历程。相对于经济发达地区，广西五年制高职发展有其自身的鲜明特点，对广西五年制高职发展进行必要研究，有助于促进今后一段时期五年制高职改革与发展。

一、广西五年制高职发展的现状和机遇

（一）广西五年制高职发展现状。与经济发达地区相比，广西五年制高职办学的发展、规模、质量还有一定的差距。广西五年制高职办学起步较晚，2012年4月，广西教育厅厅长在全区发展五年制高等职业教育工作部署会上对广西五年制高职试点工作进行了总体部署和工作安排，拉开了广西五年制高职办学加快发展的序幕。广西五年制高职招生试行“3+2”学年制、“2+3”学年制、5学年一贯制等三种形式，开展“2+3”学年制、“3+2”学年制试行招生以公办学校为主，如南宁职业技术学院等24所高职院校；开展5学年一贯制试行招生以民办学校和地方高职为主，如贵港职业学院等16所高职院校；2012年当年广西五年制高职招生计划大约为1.5万人。

广西五年制高职发展至今，招生规模不断扩大，到2014年，全区五年制高职招生规模已达3万多人，比2012年翻了一番。……