姬俊英

摘要：城市化进程的加快，农民工外出加剧了农村“小班化”。因此“小班化”教育成为农村的一种趋势，它需要我们找到一个针对“小班化”管理行之有效的方法。“小班化”有它自身的优势，但也有班级自身的特点，“小班化”使师生关系发生了有利于学生成长方面的变化。但是作为教师要尽快适应这种变化，找到适合“小班化”班级管理的有效方法。如：促进学生自主管理、重新定位班主任的角色、创造良好的育人氛围、抓好学生的养成教育、加强家校联系等等。分层教学是小班教学行之有效的前提，自主探究，合作學习是小班教学行之有效的灵魂，个性化的作业讲评是小班化教学行之有效的扩展延伸，所有这些措施都是加强班级管理和教学管理行之有效的方法，是全面推进素质教育的需要.是全面提高教育教学的需要.是培养高素质创新的人才的需要。

关键词：农村小学；“小班化”；管理

提起小班化管理我就有按捺不住的激动，因为我所承担的正好是小班的班主任和教学工作。站惯了几十人的讲台，一下子站在只有几个人的教室里，感觉教室一下子空旷起来，心情也随之开阔。实施“小班化教育”是我国教育领域的一场全面而深刻的大变革，它是全面推进素质教育的需要，是全面提高教育教学的需要，是培养高素质创新的人才的需要。班级是一个学校的最基层单位，而班主任则是这个单位的管理者，引导者。平时班主任和学生接触时间最长，对学生影响最大，所以班主任的管理直接关系到一个班级的好坏，甚至影响到学校。……