徐金武

摘要：随着信息化进程的加快，信息技术的重要性也得到有关教育部门的认可，很多学校都着手将信息技术列为必要的教学工具。但是目前，信息技术与小学科学在结合的过程中并未取得理想效果。本文从四个方面探讨了信息技术与小学科学的结合。第一部分阐述了信息技术与小学科学结合的必要性；第二部分综述了信息技术与小学科学结合应避免的两个误区；第三部分叙述了信息技术与小学科学结合的制约因素；第四部分提出了信息技术与小学科学结合的建议。

关键词：信息技术；小学科学；教学；结合

中图分类号：G623.9 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）02-0133-01

经过大量实际调研可以证明，通过将信息技术与小学科学结合，使教育手段趋于多样化，可以更好、更多地为学生提供知识来源，拓展学生的知识面，为学生提供一个直观、易于交流的学习环境，从而提升小学科学教学质量，促进学生科学素养的发展。简而言之，信息技术与小学科学的结合是非常有必要的。

1.信息技术与小学科学结合的必要性

在科学课程教学过程中，利用信息技术既可以真实的模拟宏观和微观世界，又可以缩短或延长事物变化的过程，还可以代替危险或昂贵的实验和创建探究发现的学习环境。信息技术在小学科学教学中的应用，可以降低知识学习的难度，还可以把学科教学与社会生产和生活实际中的应用结合起来，为学生的持续发展和终生学习奠定了基础；……