蒋梦了

苏霍姆林斯基曾说过：“没有爱，就没有教育。”中队辅导员的工作就像黑夜中的灯塔一样，指引着孩子们的成长方向。不恰当的，没有分寸的关心，如果伤害了儿童的人格、自尊和自豪感，那么也会像直接侮辱一样刺伤儿童的心灵。

一、爱心凝聚课堂，细节处体现智慧

用爱心教育儿童首先体现在司空见惯的课堂上。课堂提问的目的是激发学生的课堂兴趣，调动积极思维，从而引导队员理解问题，掌握知识，而不是为难他们。

对此，我设计了一套“提问妙法”。课文中立即能找到答案的简单问题，让基础较差或一般的队员回答，能激发他们的上进心和积极性，让他们感到辅导员的关怀，因为对学习弱势的队员来说，成功的体验特别重要。课文中较难的问题，交给基础能力较强的队员，有助于他们认真思考，让他们有所发现，有所创造。对难度较大的问题还可以利用小组或多名队员一起回答的方式，既锻炼了胆量，又能利用集体的智慧，增强队员之间相互协作的团队精神。否则，如果一问三不知，只能使孩子感到难堪而厌学。

王××和李××是两位成绩不错，却内向胆小的少先队员，为了学生的全面发展，我开始在课堂中锻炼他们的表达能力。课后通过谈心交流，两位队员都表示其实辅导员的问题自己都会，只是怕说错，不敢举手。我坚持鼓励他们，告诉他们只要勇敢的举起手，就是进步，就值得表扬。经过几次推心置腹的交谈，慢慢地，课堂中一些简单的提问后可以看见他们的小手了。……