黄庭尚

一、充实学校德育工作的内容

小学阶段正是少年儿童日常行为规范养成教育的重要时间段，学校的德育工作要确定这样一个目标有的放矢，侧重培养学生良好的日常行为习惯与优良的传统作风。

如信丰五小就针对学生的组织纪律进行养成教育，学校和各个班级制定了一系列的规章制度，要求全校师生遵照执行，为了使制度落到实处，学校领导、班主任、班队干部实行值周、值班制，定期与不定期进行督促检查、抽查，通过这些举措，学生对纪律都能遵守，从而形成良好的校风、教风、学风、班风。

学校德育工作的内容，要因地制宜。如信丰是著名的革命老区和中央苏区县，在信丰境内保存了革命旧址和历史文物就有1000多处（件），被省、市、县命名的爱国主义教育基地有18处。这里革命旧址、革命文物和爱国主义教育基地是对学生进行爱国主义教育和革命传统教育的德育资源，珍视、收集、整理和利用好这些德育资源，是历史赋予我们的光荣任务和伟大使命。爱国主义教育和革命传统教育是学校德育工作中的永恒主题。例如，2016年是纪念中国工农红军长征胜利80周年，学校充分利用这一契机，开展了“弘扬长征精神，争做合格学生”的主题班队会。学校领导和班主任率领全体学生到“长征路上第一战遗址白石村”观看学习，到“南方三军游击战争纪念馆”参观，学生通过参观、瞻仰等活动，受到了深刻的爱国主义教育和革命传统教育。

根据学校德育工作的实际情况，学校要有针对性地开展爱国主义教育和革命传统教育。例如，每年的清明节组织学生前往信丰革命烈士陵园开展扫墓活动，要求学生进行扫墓活动，继承革命先烈的遗志，不忘初心，砥砺前行，完成先烈们未竟的事业，把祖国、家乡建设得更加美好。对小学生而言，侧重从日常行为习惯的养成着手，进行“五爱”（即爱祖国、爱家乡、爱人民、爱科学、爱劳动）和社会公德教育。有目的、有计划地开展爱国主义和革命传统教育，联系学生实际，能收到很好的教育效果。

二、营造学校德育工作的氛围

长期以来，教育者总是殷切希望青少年学生能健康成长，总是从自己的主观愿望出发，把自己认为“对的”“正面的”“安全的”“纯净”的信息教给学生，就像是在温室中培养幼苗一样，把寒冷、高温、病毒、风雨隔在外面。而今的青少年学生好动、模仿性强，教师要根据少年儿童的生理和心理特征，以及个性特点，尤其是对有问题学生的教育要慢慢疏导，正确引导，让他们渐渐地认识社会的多元化，逐步提高他们识别真善美与假恶丑的能力。只有这样，学校的德育工作才能出成果，出成效。

为了加强德育工作的针对性和实效性，营造学校德育工作的良好氛围，把学校德育工作真正落实到位，必须从以下几方面着手：

一是寓爱国主义教育和革命传统教育于社会实践活动中。如我校定期组织学生开展社会服务、社会调查，开展“共种绿化草木，情系美好家园”“环保一日行”“建设文明城镇”等实践活动。在实践中培养学生的创新意识和创造能力，锻炼学生的意志力，促进学生接触社会、认识国情、增强社会责任心和使命感。

二是加强学生的法制教育。一切从实际出发，遵循少年儿童成长的规律，使他们在校内外增强法制观念、养成良好的道德品质。聘请法制副校长，邀请公安民警上法制教育课，向少儿提供生动的课例，组织学生参加社会实践，如观看法制教育警言片，参观看守所，丰富学生法律知识，促进学校及周边环境的综合治理。通过一系列法制教育活动，增强学生遵纪守法意识，争当法制小主人，提高自我保护和明辨是非的能力。

三是强化学生的心理健康教育。少年兒童好奇心强，有从众心理，怎样引导学生呢？例如，在纪念长征80周年时，我校深入开展“苦不苦，想想长征二万五”“累不累，想想革命老前辈”的格言主题教育活动，通过看长征的影视片、听长征故事、有关长征的诗文征文比赛、校园长征主题歌咏会等形式，使学生受到了以弘扬长征精神，学习革命前辈，不忘初心、继续前行的教育。学校要开展学生的心理健康教育，针对学生逆反心理，展开疏导工作，学校成立心理健康辅导站，教师一对一的对有心理问题的学生谈心、疏导，开通心理健康热线电话，与家长沟通，可以采用家访的形式，双边做好学生的心理健康工作。学校开设心理健康课程，还可以在语文、思想品德、历史、科学等学科的教学渗透心理健康教育。建立并完善特殊学生的心理档案，增强学生的自尊心、自信心和适应能力，增强少儿为共产主义事业理想信念奋斗的坚强意志和顽强拼搏的毅力。（作者单位：江西省信丰县第五小学）