徐爱民

魏书生老师说：一名老师，如果没做班主任，那就亏大了！因为班主任能让你学到很多单纯教学工作所学不到的东西，收获单纯教学所收获不到的成果。在日常教育教学生活中，一名合格的班主任应是班级的灵魂，是打开学生的心灵之钥，是优秀的管理者。

班主任是班级的灵魂。“学高为师，身正为范”，是一名教师的基本要求，更是一名班主任必备的素养。班主任是班级的旗帜，是班级的凝聚核心，也是学生行为的标杆！要形成班级强大的凝聚力，打造一个优秀的班级，班主任的人格魅力与工作能力是其保障。这就要求做好以下两点：第一，班主任首先是一名教师，要有较强的教学能力，在学科教学上赢得学生的尊重，这是树立班主任威信的先决条件。第二，班主任要有高尚的品德。孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”无论自身还是社会，都应以“为人师表”的标尺严格要求自己。班主任除了卓越的教学、工作能力之外，还须有高尚的道德修养。

班主任是打开学生的心灵之钥。素质教育背景下，教育不仅仅是传授知识，也是“爱”的事业。在班级管理中，除了维护师道尊严、纪律的刚性外，更要充满人文的关怀，严中有爱。学生只有真切地感受到来自老师的爱，才能与老师敞开心扉，才能“信其道，亲其师”。让学生感受到老师的爱，必须做到以下几点：第一，对学生的爱，要发乎内心，不能流于形式。第二，要用心去观察学生的言行举止，让每个学生都能感到老师的关注。第三，对学生的爱，要体现在对学生的理解、宽容、和尊重上。

班主任是优秀的管理者。一名优秀的班主任，仅仅有责任心与爱心是远远不够的，还必须摸索出一套科学的管理方法，才能让班级管理工作在轻松愉快中收到良好的效果。第一，制定可行的班级管理制度。制度是管理班级的保障。要让班规起到管理作用必须做到原则性与灵活性相结合。讲原则，就是对于容易导致学生不良道德品质的行为必须坚持原则。培养一个高效、团结的班委。一个好的班委，是一个良好班风的关键。这就要求班主任在班委选拔培养上下功夫。首先，人选不能简单地以成绩为标准，要注重性格活泼、习惯良好、热心、有亲和力与责任感的学生。还要注意成员的多样性，既要有成绩好的又要有组织能力强的、有文艺体育特长的才能形成班级的活力。其次，班委成立后，要给予充分的空间，就要注意给他们提供发挥自己才能的机会。学校、班级有许多活动，如演講会、主题班会、体育艺术活动等。在活动中，在适当指导的基础上，放手让班干部来主持，全班同学来参与，不但保护了学生的兴趣爱好，而且锻炼了学生的能力。

通过灵活的交流方式去贯彻自己的管理理念。管理好一个班级，与学生交流是班主任必不可少的工作。让交流起到作用，要注意这几方面：首先，交流要平等、互信，有诚心，讲真话，学生便会大胆地坦诚交心。其次，交流对象与方式的选择，要做到自然，不要点名式的定点定时，那样会让没有或者很少被交流的学生感到失落甚至不公平而产生负面影响。

班主任工作永无止境，充满挑战。每一个学生就是一个丰富多彩的世界，得到每个学生的信任，培养出优秀的学生，是每一个班主任的追求与责任。这要求班主任付出心血，但也能让班主任收获一个美丽的世界！