崔红

（天津市西青区华旭小学，天津，300380 ）

摘 要：在小学教育进程当中，强化学生随笔写作能力的培养十分必要，它不仅有利于提升学生的语文综合能力，还对学生的自身发展极为有利。对于小学生来说，他们的写作时间有限，所写的内容也各式各样，在进行随笔写作技能练习时，教师应该结合学生的实际情况确定教学方案。文中针对小学生随笔化写作训练的实践活动进行探究，并提出一些对策，仅供大家参考。

关键词：小学生写作 随笔写作 实践 策略

写作能力的形成不是一朝一夕所造就的，它需要长期的题材累积和写作训练才能逐步提升。随笔写作训练可以使小学生自小养成随心写作、灵活运用写作手法又不随意写作的习惯，进而使其对写作充满兴趣。另外，进行随笔写作训练时，教师应该从学生实际出发，制定出切实可行、富有创意的写作安排，进而更好地激发学生的写作灵感和思维能力，为写作水平的提升奠定基础。

一、营造随笔写作的氛围

（一）教师以身作则进行随笔写作示范，提供轻松愉悦的写作环境

随笔写作能够给学生提供自由写作的空间，让学生在一个较为欢乐、轻松的氛围中进行写作训练，使学生更好地体验生活、感悟生活，这样有利于其自身认识事物的能力得到切实提升。与此同时，小学生也能够逐渐积累起更多的生活题材，为以后写作奠定良好的基础。俗话说“万事开头难”，在进行随笔写作训练时，教师可以率先进行随笔写作，给学生做一个良好的示范，这有利于学生的即兴发挥。……