梁丽丽

（大庆市大同区八井子中心小学 黑龙江大庆 163516）

摘 要：小学教育是义务教育的初级阶段，也是十分重要的阶段，小学教育质量的高低对于学生以后的发展具有至关重要的影响。作为小学教育的重点学科，英语教学一直受到较多的关注，在众多的教学方式中，游戏教学对于提升小学英语教学质量起到了十分积极的作用。本文简要阐述了小学英语教学中游戏教学的应用策略。

关键词：游戏教学 小学英语 应用 策略

在小学教育过程中，由于小学生的成长特点，游戏教学方式具有十分明显的作用，尤其对于小学英语教学来说，游戏教学是非常有效的教学方式。采用游戏教学的方式，可以有效提升课堂趣味性，提高学生学习兴趣，进而巩固夯实学习成果，为学生营造轻松学习环境的同时，也可以实现学习效果的大幅度提升。

一、提高教学的趣味性

在小学学习阶段，学生缺乏一定的学习动力，因此，充分利用学生热爱游戏的天性，在小学英语课堂教学当中，引入游戏教学方式，可以通过提升课堂的趣味性，有效提升课堂教学效率。在小学英语课堂教学当中，可以通过多样化的游戏方式开展教学[1]。举例来说，英语智力游戏就是一个很不错的教学方式。在开展英语游戏的过程中，可以有效锻炼学生的语言思维和感知能力。在小学英语教学目标中，除了教会学生必要的英语知识点外，就是要通过英语课堂训练，提升学生对于英语体系的理解能力，帮助学生理解英语的文化内涵，锻炼学生的思维能力，培养学生英语学习能力。

在小学英语课堂中开展游戏教学，可以通过设计游戏，锻炼学生的记忆力，比如说可以开展游戏“What is missing？”教师在讲台上可以放置苹果、香蕉、桔子等水果，然后先教会学生不同水果的英文读法，让学生闭上眼睛，再从水果中拿走一样，让学生睁开眼，用英语说出什么水果被拿走了，这样不仅能强化学生对于英语单词的记忆，同时可以锻炼学生的记忆能力。通过类似游戏教学的方式，可以让学生在学习过程中增强自信心，提升学生学习的动力和兴趣。在小学英语课堂上开展游戏教学，要明确教学意义和教学设计，在设计游戏的过程中，突出针对性和实效性，选取有益的游戏，让学生在游戏的过程中学到具体知识，并让学生在学习的过程中感受到知识的趣味性[2]。在教学过程中采取游戏教学的方式，既可以活跃课堂气氛，同时可以提升学生学习的学习效果，利用游戏教学方法，突破教学难点，强化教学重点，从而提升课堂教学效率。

二、利用游戏进行教学内容的引入

在小学英语课堂教学当中，由于每节课的时间有限，学生进入课堂又需要一定的适应时间，因此，如何有效的开展教学导入，在最短的时间内将学生的注意力集中到课堂上，是小学英语教学的重中之重[3]。在传统的教学模式上，由于教学内容具有一定的枯燥性，小学生又普遍贪玩好动，因此进入课堂较慢，教学效率普遍不高。小学生具有贪玩好动的天性，但是对于新鲜事物又有比较强的兴趣，因此，在课堂教学刚刚开始的时候，利用游戏教学导入，可以更快的将学生带入课堂。

举例来说，在学生课程“We love animals”的时候，就可以充分利用游戏教学的方法，在课堂开始之前，可以选几组同学，让同学们通过合作的方式，每个学生分配一个动物，然后做成面具，在课堂开始的时候，和大家打招呼，“Hello， I am a rabbit， nice to meet you！”通过学生之间利用英语自我介绍，大家可以认识到不同的动物，这样的开场学习方式，可以提升课堂教学的有效性，让学生更好的融入课堂，提升课堂教学效率，进而充分利用剩余教学时间，开展深度教学。

三、丰富游戏教学的形式

随着现代教育理念的发展和教学方式的创新，小组合作学习模式已经被证实为一种行之有效的教学方式，特别是在小学学习阶段，利用小组合作学习，可以有效提升课堂教学效率[4]。在小学教育当中，除了教会学生必要的知识外，培养学生的团队合作能力，也是小学教育的重要目标，在英语课堂中运用游戏教学方式，可以通过合理的分组，让学生以小组为单位，解决不同的问题，比如说，在学习“Where is the science museum？”一课的时候，就可以通过小组合作，让学生绘制出自己心目中的地图，并用英语进行描述，并且选出代表，向其他同学进行介绍。通过小组合作的有效分工，更丰富了英语课堂，同时也提升了英语游戏的针对性和有效性，让学生在游戏过程中，通过互动合作，扎实掌握英语知识，培养自身团队配合能力。

四、利用游戏教学提升学生的单词水平

在小学英语教学过程中，开展游戏教学方式，要针对教学环节中的节点问题进行专项设计，提升教学效率。在小学英语课堂教学中，英语单词的识记不仅是课堂教学的重点，同时也是学生学习的难点[5]。小学生在背英语单词的过程中，一般都存在单词记忆方法单一，记忆效果不好等问题，在进行单词学习的过程中，游戏教学方式可以有效提升教学效果。

举例来说，在进行英语单词记忆的过程当中，可以通过词语接龙的方式，教师先说出一个单词，然后让学生通过首尾字母的衔接，进行有效的拼读，更好的实现英语单词的记忆，提升英语学习效果。此外，在英语教学的过程中，可以制作英语单词游戏卡片，将不同的字母记录在上面，然后让学生抽取卡片，进而组成不同的单词，在开展游戏教学的过程中，可以适当的对学生给予一定的奖励，激发学生参与游戏的兴趣和热情，进而提升教学效率和教学效果。

结语

综上所述，游戏教学是提升小学英语课堂教学质量的有效方式，老师对此应该引起足够的重视。在教学过程中，老師应该不断地探索和改进游戏教学的形式，让小学生在轻松的学习环境中学习英语知识，提高小学英语教学的质量。

参考文献

[1]秦敏.游戏教学在小学英语课堂中的应用探析[J].四川职业技术学院学报，2013，23（2）：109-112.

[2]龙希睿.小学英语中游戏教学的应用探析[J].读写算（教育教学研究），2015（27）：353-354.

[3]兰进花.游戏教学在小学英语中的应用[J].读写算（教育教学研究），2015（12）：284-284.

[4]刘江燕.浅析游戏教学在小学英语教学中的应用[J].文理导航·教育研究与实践，2015（12）：99-99，100.

[5]冀冬云.游戏教学在英语教学中的应用[J].读写算（教育教学研究），2015（45）：214-214.