刘建华

摘 要：写作是体现一个人文学素养的重要方面，我国历史上一些伟大的文学家大多都有着绝妙的文笔。写作是语文学科的重点教学内容，提高学生的写作能力是语文教学的重要任务，但在当前小学语文教学中，作文是教师感到棘手头痛的问题。如何增强学生的写作能力是我们应该不断思考的问题。

关键词：小学语文 作文教学 风格 想象力

在写作教学中，出现了很多问题，学生本身的积累不够，对老师布置的题目又缺少灵感，写出来的东西水平有待提高。在小学六年级语文学习过程中，作文水平对小学生的语文整体成绩具有较大的影响，在实际对小学六年级学生进行作文指导的过程中，由于缺少写作素材、缺失写作技巧，造成小学生的作文写作缺乏新颖性，而且写作的水平也较低。因此语文教师应当加大对作文指导的质视，采用有效的方法促进指导效果的提升，促进小学生作文水平的提髙。

一、培养写作风格

六年级学生的独立写作能力已经初步具备，他们独特的写作风格正在形成。教师在教学时要注意尊重学生个性，讲解技巧、办法时不要忽略了学生自己的创造性。对于能力强的学生，可以有意识的设计自己作文的独特结构。如在描写拔河比赛时，开头横断面式，把拔河最紧张时的话语、号子、助威声第一个字写出来，或者把结果开门见山。回首一下文学的历史发展，多是形式的最先突破，然后迎来内容的蓬勃繁荣。……