朱建丽

（浙江绍兴市群贤小学）

神奇的石头
——石文化系列拓展课程案例之一

朱建丽

（浙江绍兴市群贤小学）

教学目标

1. 通过对“石”字形、字义及一些语言现象的梳理，让学生对这个常见的事物，常见的字有新的认识，产生探究的兴趣。

2.以石为媒介，让学生大致感受四大名著的伟大，激发阅读兴趣，为课程进一步开展打下基础。

3.通过四大名著的接触，尤其是《西游记》中第一章回的学习，感受中国第一部长篇浪漫神魔小说的魅力,萌动对中国古代文学的喜爱。

教学年级：五年级

教学准备：阅读材料、课件。

教学过程

一、梳理“石”的字形

给大家带来一个字，不知道大家是否认识？

其实，这三种字体写的是同一个字，只不过这几种字体距离现在已经有几千年了，我们不认识，也正常。第一个是甲骨文，是刻在乌龟背甲和动物骨头上的文字，被认为是最古老的一种成熟文字。第二个是金文，是刻在金属器皿上的文字。第三个是篆书。

老师现在给你们看两种目前比较多见的字体——隶书，这下你可能认识了，如果我出示这个字的楷书体，我们全班同学一定都认识，一起读。

原来，“石”字是这样一路演变过来的！

二、了解“石”的字义

1. “石”义《说文解字》中说：石，山石也。在厂之下；囗，象形。（PPT出现，生读）什么意思呢？

石，山上的石头。好像石头在山崖之下；囗，是石块的象形。

还有一种更通俗易懂的解释：石，指从悬崖峭壁上取下来的坚硬矿物质。

这个意思的“石”，在我们平常语言运用中出现很多，比如很多带有石字的成语。……