刘玉莲　丁枫

摘 要 “微时代”即以微博、微信作为传播媒介代表，以短小精炼作为文化传播特征的时代。微博、微信现已深深地影响着人们的生活，在享受着“微时代”为人们带来生活便利的同时也影响着人们的价值观。对于大学生来说“微时代”既为他们改变了传统的教育方式，更为学生们拓展了更多的思想政治教育途径提供了一个全新的平台。

关键词 微时代 大学生 思想政治教育工作 创新

因为“微时代”能被大学生更快的接受，所以大学生更容易引领和推动这种短小而精炼的文化方式，也因这种新方式的推动造成到学生对思想政治现状以及社会心理状态有着直接影响，因此大学生思想政治教育工作中出现了一系列问题，下面我们就这些问题进行简单的探讨。

1传统的思想政治教育工作与微时代产生的问题

（1）传统的教育模式因“微时代”使师生之间的教育方式产生动摇。由于大部分教师受到年龄，家庭，生活方式等各方面的影响，无法迅速的接受新鲜事物，不能及时利用“微时代”对思想政治教育内容进行汇整和传播。现在，微信、微博等软件的应用在大学中普遍存在，大学生处在一个过渡时期，是极易接受新鲜事物的一个阶段，这种特性使得大学生成为了这个时代的新鲜血液和力量。如果教师们不能及时对这些软件进行充分的了解并加以利用，就会与学生们的思想产生一定差距。在传统的教育模式当中，教师向学生们传授知识内容，双方的思想方式和判断能力大体相同，然而在微时代的改变下，学生们能快速的获得更多的学习方式和方法。日积月累后，学生与教师之间原有的思想方式发生改变，教师的地位会随着学生这种思想的转变在学生的心中产生变化，其的形象随之产生变化。

（2）“微时代”下网络环境复杂对大学生思想政治教育产生的各种负面影响。在微时代的大环境下，每一位大学生即是传播者也是接收着，由于这种互相交流的模式，学生们可以在获得的信息当中添加自己的看法和想法。他们对于发生的事件各持己见，个人素质不一，所以容易演变成大量的错误信息。对于心性不定的大学生来说他们辨识能力差，处理事情容易掺杂个人感情，在获取一些负面信息是就容易使用不正确的言论进行抨击。同时微时代中的交流工具使大学生们更加的自由化，更注重个人隐私，满足了个人的独立自主要求，加快了大学生们对微时代的认同。传统的媒体传播方式，都是提前将不利于学生们思想政治教育的各种言论及杂志进行了筛选。由于网络环境的复杂，大学生无法通过正确的途径获取信息， 使学生在树立世界观人生观价值观时，无法有一个正确意识。所以当学生们在接触传统的思想政治教育方式时，立场不坚定、在不实信息的冲击下就会产生抵触心理。

（3）“微时代”快速的传播方式降低了传统的思想政治教育的效率。“微时代”短小精炼的传播方式，改变了原有的教育方式，使大学生之间随时随地的进行交流。这种突破了时间和空间局限性的教育方式，学校的思想政治教育环境出现各种各样的状态。学校的传统的教育环境已经无法满足微时代下大学生们的需要，降低了传统思想政治教育方式的效率。

2“微时代”背景下思政教育工作创新

（1）通过微平台建立师生双向沟通平台，加强师生之间的交流。各所大学的思想政治教育过程还是传统的教育方式，学生的学习效率低师生之间少于交流。现今打破这种传统的教育方式，利用微平台及时建立可让师生双向沟通的平台，向大学生传递正确的思想政治教育，通过这种正确的引导方式激发学生的自我学习能力及管理能力。教师通过微平台了解学生动向，及时为学生解决各种问题。

（2）通过微平台传播积极有效的消息，提高学生素质。首先，老师可以通过微平台发布学生重点关注的消息，吸引学生形成固定阅读者；其次，教师通过微平台向学生讲述个人经历，以真实事件为引将积极向上的信息传递给学生，进一步帮助学生们树立正常的世界观、人生观和价值观；第三通过建立微平台也可以观察学生们的关注点和想法，出现突发状况时，可通过微平台向学生们快速的传递信息，阻挡了虚假消息的相互传达，提高学生们的个人素质。以此说明通过建立微平台能够更好的传递积极有效的消息，充分利用引导学生主动积极学习思想政治理论。

（3）利用微平台提高工作效率。掌握当前思想政治教育工作中所存在的节奏。为了加强思想政治教育工作的效率和效果，我们应该努力改善当前思想政治工作的方法，在实践中发挥自身优势，不断创新和改善，将微信平和应用到实际的教学中，充分体现出平台的特点。

综上所述：在“微时代”的背景下，应改变传统的教育模式，通过对大学生思想政治教育方式的不断创新，在实际的思想政治教育过程中，应当有规律地合理利用“微时代”，创造合理的教学方式和教学办法，與学生形成良好的沟通，同时注意现今学校思想政治教育中所存在的问题，从而提高思政治教育的效果。

参考文献

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