李琦珍

摘 要 感恩教育是贯穿于学生成长过程重要的教育内容，也是学生德育教育不可或缺的重要组成部分，笔者由多年的初中班主任工作实践出发，探讨初中班主任工作中感恩教育渗透的实践及效果。

关键词 初中 班主任工作 感恩教育

1感恩教育的含义与意义

1.1感恩教育的含义

感恩教育，即在初中班主任的班级管理工作中，通过使用科学的教学手段与方法，以感恩教育为主要内容，对学生实施知恩、感恩与报恩的一系列教育。班主任的针对性引导要确保学生在受教育的过程中养成心怀感恩的思想与习惯，并将其化为自觉的意识和行为，逐渐成为自身行为约束性的道德准则，成为自身修养体现。

1.2感恩教育的意义

1.2.1感恩教育是中华民族传统文化内涵的传承

随着全球化的发展，当前西方文化已经全面深入中国人的生活中，如当下的圣诞节、愚人节等受到广大初中生的追捧，然而感恩节也是西方重要的节日之一，且与中国传统文化中“投之以桃，报之以李”、“二十四孝”等紧密相联，但却鲜少受到初中生的关注。感恩教育能够让学生心怀感恩理念，在感受西方文化冲击的同时，与我国自身的文化情结相联，丰富传统的优秀文化内涵。

1.2.2感恩教育有助于健全初中生的人格与品质

初中教育者与管理者进行教育的基础与前提并非知识文化的传授，而在于学生健康人格的塑造及优秀品质的养成。作为初中班主任，更是要秉承对全班学生负责任的态度，积极开展以德育为先的教育工作，推广感恩教育，让学生对给予其关怀的父母、教师、朋友、祖国、学校等心怀感恩，同时还能为学生营造和谐相处的学习氛围。

2如何在初中班主任的管理工作中渗透感恩教育

2.1充分利用节日渗透感恩教育

在我国的传统节日中，很多节日都与感恩的主题有着密切的联系，如妇女节、母亲节、父亲节、教师节、重阳节等等，在这些特殊节日当中渗透感恩教育，才能启发学生记忆中有关父母、祖辈、教师的希冀与回忆，教师可以通过要求学生制作节日贺卡，或是积极策划开展一场有关感恩主题的班会课形式，让学生通过交流探讨，深刻体会日常生活中身边关爱之人的付出，时刻谨记感恩。同时要求学生以写作的方式叙写一篇与节日相关的感恩文章，并将其作为节日礼物送给身边的亲人朋友，这个过程既能实现有效的感恩教育，同时通过交流、互动、参与等方式营造出一种和谐融洽的班级生活学习氛围，有助于教师与学生良好关系的培养，而学生在交流探讨的过程中也能提升自我表达能力及创新能力，潜移默化地渗透感恩意识。另外，班主任还可以在班级后黑板上详细记录各位學生的生日日期，在学生的生日当天有意识地提醒全班学生以特殊的方式对其给予关心与问候，这种形式不但能够表现班主任对每一位学生日常管理的平等与关爱，同时在表达学生之间互助友爱的过程中也时刻提醒着学生们，生日代表母亲的受难日，要学会感恩母亲生命的赐予与爱护的回报。

2.2积极采用新闻材料渗透感恩教育

当下的各种社会新闻有实时性与可读性强等特征，将其作为教育材料也有很好的引导作用。在报道的各种新闻中，很多都是对感恩教育的渗透，如微博热搜中出现的“车祸瞬间母亲舍身救女”、“八十岁老人拾荒捐助教育机构”等等，各种社会新闻由于覆盖面极广，且与学生的日常生活息息相关，因此将其与初中班级管理的感恩教育相联系，更能让学生获得深刻的感受。此外，笔者还曾通过一份报纸的调查主题带入到班会中与学生展开讨论，主题为“有多少学生在家吃饭时会主动把好的饭菜留给父母？”，随后以问卷调查的形式了解学生体现于日常生活细节中的感恩情怀。同时针对报刊解读这一现象的结果进行讨论，分析为“父母通常都愿意吃孩子们的剩饭剩菜，这是一种亲密关系的表达，而孩子们却不愿意吃父母的剩菜剩饭，这是由于缺少生活经验”，带着问题与学生进入讨论环节。

2.3合理利用学科文化渗透感恩教育

学生升入初中后，学科的增加，知识学习内容的深化也导致了班会上感恩教育与学科教学的冲突，班主任要在有限的时间中继续渗透感恩教育，就要将学科的文化教育与感恩教育结合起来。如语文教学中很多文章的描述与解读都能体现感恩的主题，班主任还可以通过课外文章的选读来强化学生语文知识与感恩教育。比如当前网络上比较火爆的一篇有关父爱的文章，其中提到：“你看到我日渐老去，身体也渐渐不行，请耐着性子试着了解我。你可曾记得，在你牙牙学语时，我花了多少时间来陪伴？随着你的成长，有一天或许你会发现，我身上有很多不足与缺点，但你要知道，我给你的，都是我最好的。”在笔者向学生朗诵这些话时，发现很多学生热泪盈眶，一字一句的感受都积聚了孩子与父亲的故事与回忆，而透露的是无法对等的付出。这些问题很多初中生从没认真观察和思考过，班主任通过将感恩理念结合各学科之间的文化渗透，为学生进行点拨与引导，才能确保其深化感恩观念与文化的理解。此外，与感恩教育有着直接关系的学科还包括《思想品德》等课程，班主任的感恩教育要积极获取任课教师的支持与配合，可通过同课异构的方式展开日常的学科教学，确保感恩教育在各学科的教学工作中有更深入的渗透。

3结语

综上所述，初中生的感恩教育需要运用班主任的智慧，全面提高感恩教育的渗透力度与实施效率，才是初中班主任班级管理的重要目标。在今后的工作中，初中班主任还需努力探索更高效的感恩教育实施形式，不断拓宽感恩教育的途径，狠抓学生的德育工作，将初中生培养为品学兼优的人才。

参考文献

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[3] 汪远峰.初中班主任工作中感恩教育的应用分析[J].好家长，2015，17（12）.