郑婷婷

随着教育的不断发展，英语教学逐渐受到众多教育工作者的重视。不同于以往的英语教学，许多教师采用让学生以小组合作的方式进行学习，在互助共同完成任务的过程中达到对知识的理解与巩固，从而使学生的英语水平得以提高。

一、灵动构建，特长互助

在课堂上，教师要对学生进行合理划分，根据要学习的内容及学生的性格、特长建立互助性合作小组。在不同的情况下安排不同的分组，通过多方面为学生建立最好的分组方式，将英语课堂的效率提高到最大。

例如在《Hobbies》这一章的教学中，让学生根据兴趣爱好的不同，选择跟自己具有相同爱好的学生自由结组进行学习，合作小组包括：drawing、music、dancing、reading 四个小组。给学生们20分钟的时间，让学生们根据自己组的主题，结合这一节课所学的句式来创作一段内容介绍自己的兴趣爱好，可以是自己所喜欢的相关人物，也可以是自己的经历和感受。在这一段时间里，同学们都积极地参与进来，由于是自己感兴趣的东西，所以同学们都十分认真参与讨论。二十分钟结束后，让每个小组选出一名代表上台进行介绍。记得有一个小组的学生的发言是这样的： My hobby is listening to music. There are many kinds of music： such as pop music， rock music and so on. It can make us feel relaxing when we listening music. I think music can bring us a lot of fun and happy.在这个过程中，通过兴趣的驱使，将学生们的积极性充分调动起来，使英语课堂的效率大大提高。

二、适度合作，恰到好处

小组合作学习的好处确实有很多，但是，在教学时，教师不能一味地采取这种方式，只注重形式，而忽略了教学质量。教师应结合教材，选取合适的内容让学生参与活动。……