刘彦梅　丁涟沭　刘影　陈小飞　陈梅

摘要：目的：探讨案例教学法的教学效果；方法：选取护理学专业学生为教学对象，适时使用案例教学法开展教学；结果：100%的学生对案例教学法满意，且学生认为有利于激发学习兴趣、提高学习效率、加深对理论知识的理解及提高分析解决问题的能力；结论：在《外科护理学》教学中采用案例教学法，可以有效提高学习效果。

关键词：案例教学法；《外科护理学》；应用

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）17-0190-03

案例教学是在教师的指导下，把学生带入事先选定的特定事件中，由学生依靠自身知识结构和背景，自主发现、分析和解决问题，最终达到培養学生能力的教学方法。案例教学法源于19世纪70年代的哈佛大学，发展至今逐渐被广泛应用于各种教育培训领域。而外科护理学是一门综合应用性学科，是护理专业学生必修的主要课程之一，其教学内容强调理论与实际相结合，是一门实践性非常强的学科，是培养一名合格护士的关键课程。多年来，传统医学教学强调对知识的理解与记忆，教师不顾学生的理解能力和认知水平，一味地将课本知识灌输给学生，学生只能被动地学习，使得学生学习的主动性和积极性的发挥受到一定的抑制。为了培养和提高学生分析问题、解决问题的综合能力，自2015年开始，我院外科护理学组在《外科护理学》教学中实施以案例为导向的教学方法，收到满意的效果。具体介绍如下：

一、资料与方法