邹燕清

亲社会行为是幼儿在社会化过程中的高层次行为，指一切符合社会行为规范且对社会交际或人际关系起积极作用的行为，包括助人、合作、分享、谦让、同情、对他人负责等。它是幼儿在未来生活中建立良好人际关系，形成健康心理、和谐发展的重要基础。但亲社会行为不是与生俱来的，必须通过幼儿的后天学习而培养。3～6岁幼儿在人际交往中倾向于做出积极的行为，因此3～6岁是培养亲社会行为的最佳时期。清远市清城区第一幼儿园通过创编“一一家族”卡通人物，培养幼儿亲社会行为。

一、“一一家族”卡通人物的缘起

清远市清城区第一幼儿园在课题“创造性戏剧融入幼儿园课程的实践研究”中发现，戏剧对幼儿具有强大的吸引力，用创意戏剧的形式来模拟社会交往场景，能促进幼儿的社会性发展。于是，清远市清城区第一幼儿园通过创编卡通人物，以引导、培养幼儿的良好社会行为。经过设计，幼儿园从育人目标“健康、快乐、灵敏、美善”里提炼了“一一家族”四个卡通人物的名字和形象：壮一一，狮子的化身，力量大，爱运动；乐一一，向日葵的化身，乐观向上；灵一一，猴子的化身，机警灵敏；美一一，孔雀的化身，美丽而温顺。

二、卡通人物创意戏剧活动中幼儿亲社会行为的培养

社会学习理论认为，幼儿在特定情景中能自然表现出亲社会行为，是因为他们在先前类似的情景中向榜样学会了怎样去做。“一一家族”卡通人物仅有可爱的名字和平面的画面形象，是难以走进幼儿的心灵，为幼儿亲社会行为的培养起榜样示范作用的。……