刘洪生

珠海市高中众多，学校情况各不相同，学生层次差异大，导致高中历史教学状况呈现一定的复杂性。为使调研有针对性，笔者选择了层次不同的四所高中进行调查研究。这四所高中分别是：珠海一中、实验中学、斗门区和风中学、金湾区金海岸中学。调查内容包括教师教学情况、学生学习情况、教学资源的开发与利用等几个方面。调查形式有问卷调查、听课、随机走访等。

一、珠海市四所高中历史教学状况调查研究结果简述

（一）历史课堂教学情况

在一定程度上，课堂教学情况能直接反映课程改革的进展。因此，我们从教学方式的选择及原因、课外知识的补充等方面调查了四所中学历史教师的课堂教学情况。

虽然许多教师理解新课改的基本精神，但在“教学方式的选择”方面，调查却显示，超过60%的教师在实践中依然选择了传统的讲授法。约有85%的教师在选用教学方式时会优先考虑学生成绩的提高、课时紧张程度。在历史课外知识补充情况及补充形式方面，统计显示，超过90%的教师能在课堂上为学生补充课外历史知识；在这些教师中，约有75%的教师采用的是简单的口头介绍，使用图片、计算机、视频等方式辅助讲解的仅占少数。

（二）学生历史学习情况

学生学习的兴趣是历史课堂活力的来源之一。然而，从问卷抽查中可以看出，不喜欢历史课或无所谓的人数约占22%，持淡漠态度的人约占52%。这一现象应给予足够的重视，因为学生的学习兴趣与学习方法存在一定的联系。……