冷亚东

高中数学教学的创新性教学需要发挥学生的学习主动性。开展探究性教学符合新课改的教育理论，在教学中，教师要激发学生的学习主动性，积极地思考和探究教学新知识，促进新旧知识之间建立联系，不断完善知识体系的构建。在数学教学中，教师不仅要培养学生的学习主动意识，还要让他们掌握学习的方法，使探究性学习在科学的方法指导下取得事半功倍的效果。

一、渗透数学思想，促进学生数学思维的发展

高中数学教材中包括很多抽象性的知识，在教学中，教师要激发学生的主动探究意识，精心设计教学内容，让学生对教材中的数学知识产生兴趣，进行主动的探究活动。在学习过程中，教师要注重向学生渗透数学思想，使他们在数学思维的指导下掌握学习内容，促进他们数学思维的发展。例如，在学习“不等式”知識时，教师可以向学生渗透分类讨论的数学思想，使他们在解决数学问题时能进行全面分析，根据不等式的性质进行分类，最终得出结论。在进行抽象知识的教学时，教师要引导学生根据知识内容画出图形，结合图形探究知识，使他们掌握数形结合的思想。在数学教学中，教师还可以向学生渗透函数思想、等价转换思想等，让学生在数学思想的指导下进行探究，促进他们数学思维的发展。

二、注重问题教学的课堂生成，引导学生深入探究

在高中数学教学中，教师要巧妙运用问题来激发学生的思维活跃性，让他们在问题的引导下逐步深入地探究数学知识，根据已有知识和新知识之间产生的认知冲突来激发他们的探究意识，使他们有效掌握数学知识。……