蔡蓓蓓

随着信息技术的发展，高中物理课堂可以更加直观、生动、有效地给学生呈现物理现象和思维过程，可以借助于新的技术和手段促进师生之间的实时交互.下面结合自己的教学实践就信息技术在高中物理教学中的应用谈点体会.

一、信息技术在高中物理教学中应用的基本原则

信息技术的应用是顺应教学发展需要的，是为了帮助学生理解知识，也是为了帮助学生与他人交流与合作.

1.注重教学的个性化原则.教学的过程是一次独一无二的旅程.信息技术参与到高中物理教学中，要体现学生的学习个性化.（1）张扬学生的个性.在课堂学习过程中，学生是认知的主体，信息技术应该针对每一个学生认知发展的需求，帮助学生主动探索物理知识，帮助学生丰富探究过程的体验，使学生创造性地使用信息平台进行资源共享，实现与他人实时交互.（2）体现学科韵味.在教学过程中，教师要意识到信息技术是呈现物理知识和探究过程的媒介与手段，自己是在教“物理”，而不是教“信息技术”，不可喧宾.

2.注重学习过程的合作化与交互性原则.南通市提出了“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的教学方针，其中“合作学习”是核心.合作学习的双方或多方是哪几个呢？从教学时间来看，合作与交互应该体现在：学生与学生的合作，学生与教材的合作，学生与教师的合作.合作是多方面的.简单地说，就是在课堂生态系统中尽可能地合作交流.怎么实现？……