王雪娟

实验是高中物理教学的重要组成.高中阶段的物理实验，大部分以探究型为主.这类实验，对于学生的知识掌握程度和知识应用技能提出了更高要求，能够培养学生的自主学习能力.在探究实验教学中，教师要找到合适的教学内容、教学主题和教学题材，也要结合具体的内容找到合适的教学方法与策略，还要注重培养学生的综合能力.只有这样，才能体现出探究实验教学的价值.

一、选择激发学生的学习兴趣的探究主题

在探究实验教学中，教师需要确立一些学生感兴趣的研究主题.探究实验教学有各种不同的层次，有的更富趣味性，有的则研究更深入.不同的教学主题和教学知识点，适合的教学模式不一样.在学生的探究能力还没有完全形成前，教师可以尝试将一些更富趣味性，且学生熟悉的探究问题引入课堂.这样，不仅能够让更多的学生参与进来，而且能够营造良好的教学氛围.

例如，在讲“动量定理”后，我设计了一个课后小实验：要求将1个生鸡蛋从5楼落下而不破裂，所使用的辅助设备重量必须低于1个鸡蛋的重量.学生积极思考，想出各种办法.有的学生用报纸折成帽子形状将鸡蛋放置其中扔下，有的学生将降落伞安装在鸡蛋上，底部以塑料泡沫作为缓冲工具，有的学生借助了氢气球.尽管做法各不相同，但都遵循动量定理展开探索，减小了落地时鸡蛋的动量，并延长作用时间，减少地面对鸡蛋的冲力……