史步磊

正如精彩的演讲需要幽默风趣的开场白，美妙的音乐弹奏需要情感的蓄势待发，成功的课堂教学需要讲究灵活巧妙的导课艺术.导课是课堂教学的起点，是师生心灵沟通的第一座桥梁.反思自己的化学教学实践，我意识到精巧有效、新颖别致、引人入胜、妙趣横生的导课，有助于激发学生的学习情趣，调动学生的求知欲望和探究动机，诱导学生积极思维、主动探索、实践操作、互动交流、大胆创新，从而让化学课堂生机盎然.

一、注重导课的目的性，精致有效，让学生明确方向

导课是为教学服务的，因此导课必须具有较强的目的性.在高中化学教学中，教师应围绕教学目标，遵循学生的认知发展规律，紧扣教学重点，精心设计有效的课堂导入，力求导出重点、导出新意、导出兴趣，让学生明确学习方向，快速进入学习情境中，萌生探索欲望.在设计导课时，教师应从教学内容的科学性出发，注重导课内容、学生知识技能与新课学习内容之间的联系.

例如，在讲“乙醇”，我是这样导课的：今天我们主要学习有关酒的知识.同学们，你们知道酒的主要成分是什么吗？（学生异口同声地回答：酒精、乙醇.）同学们说得都对.这一节课我们将探究乙醇的主要性质.（PPT课件展示）请观看出示的课件，说一说以下几种情况中分别描述了乙醇的哪些性质？（1）酒精炉；（2）李白斗酒诗百篇；（3）洗头时，在水中加入适量的酒，能有效去除油污；（4）高烧病人擦酒精物理降温；（5）医用酒精浓度为75%；……