摘要：在初中地理教学过程中，为有效进行自主教学，教师须在自主教学过程中促进学生个性发展，开展多种活动并进行地理实验教学，培养学生自主观察和动手能力。

关键词：中学地理；自主教学；探索

初中地理是一门综合性学科，但是由于初中生知识结构的限制，要求教师必须采用不同的教学形式组织教学。在初中地理教学中，自主教学的有效运用可以培养学生的创新精神以及实践能力[1]。本文重点探讨地理教学中自主教学的运用策略。

一、开展多种活动

1.通过地理实验培养动手能力

初中地理教学要能够结合社会及生活环境，以课本内容为基础，进行相应的实验教学，让学生通过地理实验提高动手操作的学习能力。初中地理教师要充分发挥课堂的主营地作用，帮助学生在自主选择的情况下，围绕重难点进行研究性、开放性的教学。尤其在实验教学的过程中，教师要指导学生通过实验获取知识，不断提高学生的动手能力。教师应指导学生在进行地理实验之前做好各种准备。在实验过程中，教师应着重训练学生运用地理理论知识解决实际问题的能力，提高学生地理实验能力，培养创新精神。另外，学生在探究过程中，要不断激活储备的地理知识，有效利用已培训过的科学研究方法及实验技能获取新知识，解决实际问题。

2.通过模擬旅游培养探究能力

教师可以指导学生自主拟定旅游路线，并自发结组拟定考察任务，这种自主旅游的模拟符合初中生的能力发展水平，能有效激发学生参与热情，帮助学生提高组织能力、参与探究能力及解决问题能力，促使学生在模拟旅游的过程中，对地理学习产生浓厚兴趣。……