摘 要：在新时代的发展下，对人才的需要量越来越大，对人才培养也越来越看重。为此，我国对教育制度与教学模式不断的进行改革，使人才培养的效率越来越高。在高中数学教学方面，“學案导学”模式的应用，正是我国教学模式不断改革的体现。“学案导学”的模式充分体现了我国在教学过程中“以学生为主，关爱学生的”教学理念。而教学改革的重要课题便是：有效转变学生学习方式，提高学习能力。学案导学模式是一种能够优化教学结构，提高课堂效率的新型教学模式。本文将从学案导学模式的基本概念、“学案”编写的策略、“学案导学”教学模式的构建以及学案导学模式在高中数学教学实践中的应用几个方面对高中数学课堂教学“学案导学”模式的应用进行了浅析，希望对以后的高中数学教学有所帮助。

关键词：“学案导学”模式；基本概念；新课改；“学案”编写

在数学课堂中进行“学案导学”的教学模式是指在教学过程中，把教学的重心从研究教材的教法转移到学生的学法上，使教师的角色转变为引导者。“学案导学”模式的应用优点在于：一方面它符合了高中生数学学习的规律与习惯；另一方面，他能够在数学课堂中更好地激发高中生发现问题、分析问题以及解决问题的能力。“学案导学”模式中对教师“引导者”角色体现在各个方面。对教师也提出了各种要求：要求教师以“帮助学生学会学习”为基础；要求教师按照由易到难、由表及里、由一般到特殊的认识规律有层次的安排教学；……