肖素芬

摘 要：有效的数学教学不仅仅在于使学生掌握基本的數学知识、熟练运用数学公式、会做一些基本的数学题目，更重要是在数学课堂中培养学生的数学素养，包括掌握一定的数学方法以及数学的基本技能，在学习中通过有效的数学训练培养一定的数学逻辑思维。在小学数学教学中，教师应从一年级课堂教学抓起，运用不同的教学方式来提高数学教学的有效性，以此提高数学教学效率与教学质量。如何提高数学课堂有效性呢？

关键词：小学数学；课堂教学；有效性

在实际的教学过程中，老师如何提高课堂教学有效性呢？虽然新课程给我们提出很多新的要求，但是在实际教学过程中，由于长期受到应试教育的影响，往往会让教学只能围着考试转，这就要求教师要不断地加强理论学习和实践教学相结合。在教学过程中，不断改进教学方式，根据教学实践来调整教学，注重教学引导，进而促进学生的全面发展，让学生的个性能在课堂上得以展示，从而提高小学数学课堂教学的有效性。

一、当前小学数学课堂教学有效低的主要表现

（一）教学情境离题

新课程重视创设情境进行教学，强调让学生在生动具体的情境中展开数学学习。情境教学能够拉近数学和实际生活的距离，激发学生的学习兴趣，但是在实际的教学活动中有些数学教师存在为了创设情境而创设情境，与教学内容脱轨的现象，太过于注重对电教设……