周寿林

摘要：随着社会的发展，社会对人才的要求发生了较大的变化。为了使学生在未来的社会中能够更好地生活和学习，教师应该通过多样化的教学模式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创造性。因此，教师应该将素质教育逐渐渗透到初中物理教学中，提高物理教学质量，促进学生全面发展。

关键词：物理；教学；体会

随着新课标的不断推出，初中物理教学作为初中课程的重要组成部分，其课堂教学效率受到人们的关注。物理教师不仅要完成课程任务，还要提高学生对知识的理解与掌握，从根本上提高初中物理课堂效率。

一、初中个性化物理课堂的基本原则

（一）民主性原则

民主的课堂气氛是教学的前提和保障。构建民主、平等、和谐的课堂，有助于学生个性的发挥，使学生自由地将自己的想法展示出来，在师生、生生之间形成激烈的讨论氛围，教师不再是知识的单方传授者，而是课堂讨论的参与者，在深入地了解学生的个性基础上，做好学生的引导和指导工作，从而形成教学相长的新型师生关系。例如学生在遇到“为什么只有两种电荷存在于自然界中？”“光速为什么不可超越？”这样的问题时，教师不要做问不倒的“万事通”，而是激发学生的直觉疑惑，在平等的对话中挖掘探究意识和创新品质。

（二）开放性原则

选择是学生个性最直接的表现，使学生的个性得到张扬。学生在学习的过程中，会无意识地根据自己的爱好进行选择，从而在自己的心中建立一个学习目标，并相应地选择学习内容、方式和方法。……