李艳

【摘要】小学英语教学重点培养学生英语学习的兴趣和初步的交际能力。语法是用词造句规则的综合，教学语法的目的是使学生掌握基本语法，更好地进行听、说、读、写等语言实践活动。在教学中教师如果不向学生讲解相关的知识点，学生难于真正理解所学的语言材料，在运用语言时经常出现错误。如果讲解语法，又怕陷入枯燥乏味的传统语法教学模式。因此，在以学生为主体的英语教学中教师要改变传统语法教学观念，灵活运用各种教学方法，把语法教学与听、说、读、写等学习内容自然地融合在一起，充分调动学生的学习积极性，让学生更恰当、更准确、更有意义的运用语言，更好的发展学生的语言能力。

【关键词】小学英语 语法教学

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0135-01

小学英语语法该不该教？这一直是过去较有争议的话题。《新课程标准》指出要改变过分重视语法和词汇知识的讲解和传授，而忽视学生语言运用能力的倾向。于是很多老师都有意无意的淡化了语法知识的学习。有的专家也认为小学生对语法应该是一种感觉，是一种对语言的自然反应，教师不应解释太多的语法规则，只要让小学生在这种语境下练习这些句子，重点理解句子的意义和用法即可。

以前在教学中我对语法知识也比较忽视，总认为小学生的抽象思维不发达，讲太多了会增加他们的负担。但是自从担任了高年级的英语教学后，我非常肯定的回答：小学英语语法应该教，但是需要把握好一个度，注重教学方法，也就是说怎样在教学中渗透语法上的教学。……