吴林祥

摘要：语文是语言和文化以及文学的简称。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具，具有工具性与人文性的统一特点。随着我国教育体制的改革以及新课程的实行，高中教学活动更加重视学生综合素质的培养。语文教学工作者更加认识到语文素养对学生学习的影响，但是由于我国教育的性质，受到高考的影响，学生的语文素养教育一直被弱化，学生的语文素养不高。高中生对文化的感知力以及对语文美学的鉴赏能力非常缺乏。因此，探讨新课标下的高中语文素养教育有着重要意义。

关键词：新课标；高中语文；素养教育

随着经济的不断发展，社会对于教学质量的要求也是越来越高，不再是单一的知识传授，更重要是一种学习方法的传授。所以说，不断倡导将课堂还给学生，让学生能够通过自主地学习，提升语文素养。其实语文素养的提升，不仅仅需要学生自身的努力，同时还需要教师能够做一个积极的引导，从各个方面感受语文素养的魅力。从新课标下高中语文素养教育研究策略进行了详细的阐述。

一、新课标下高中语文素养培养中存在的问题

（一）学生阅读方式的改变，语文深阅读被边缘化

伴随互联网以及科技信息的快速发展，很多的学生都是伴随网络成长的一代，他们身上有明显的时代特征，以致于影响到学生学习的方式和特点。……