周润生

摘要：新一轮基础教育改革，带来了课程功能，课程结构，课程内容等方面的巨大变化，并通过新的课程标准和教材体现出来.给我们每一位化学教师带来了新的挑战和机遇，

关键词：课堂教学；创新；挑战和机遇；师生互动；学生平等；科学探究

教师角色随着新一轮基础教育课程改革的深入，我国的基础教育正以全新的面貌逐渐展现在我们的面前。全面推进素质教育，给我国的社会、经济、文化发展带来巨大冲击，震撼着我国几千年的文化教育。新的国家基础教育课程体系在建立之中，新一轮基础教育改革，带来了课程功能，课程结构，课程内容等方面的巨大变化，并通过新的课程标准和教材体现出来。给我们每一位化学教师带来了新的挑战和机遇，我们必须用全新的的教学理念，正确认识，理解新的课程标准，把握其精髓. 那么，我们应该树立什么样的新的教学理念呢？

一、转换教师角色 转变传统的学习方式

传统的学习方式，若用一句话来概括，就是：重“教”轻“学”.教师在整个教学过程中占主導地位，学生只是复制了老师的知识，也就是“填鸭式”教学，这样的学习没有创造性，没有创新，对学生的能力培养是不利的.因此新的课程标准倡导建立自主、合作、探究的学习方式.也就是说：学习不是被动的接受，不是死记硬背和机械训练，学生是学习的主体，是知识的建构者，要让学生在体验中学习，提倡学生主动参与，乐于探究，倡导……