石秋霞

摘要：随着我国教育改革事业的开展，开拓新思维进行创新教学，是促进教育事业新局面开创的重要手段。高中数学教学活动，是培养高中学生理性思维的重要学科，加强高中数学教学创新，有利于高中学生数学学习观念的科学化。教学改革对高中数学教学提出了更高的要求，做好教学思维的开拓，是促进数学教学满足教育事业发展需求的必然举动。

关键词：高中数学；课堂效率

在新课程改革背景下，高中数学有效教学是教学改革的重要话题。有效教学的核心是有效，高中数学新课程标准明确提出课堂教学的基本理念是丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法。现代形势下的教学不应局限于学生对结论的记忆，而是让学生主动参与、自主探索、独立思考、合作交流来再现知识的形成过程，让学生创造性地进行学习。对有效教学我进行不断地实践与探索。

一、精心设计新课导入

实践表明，良好的课堂导入，可以在最短的时间内激发学生的学习兴趣，收到事半功倍的效果。因此，在高中数学课堂中，广大教师必须精心设计新课导入，为教学效率的提升打好基础。如在教学《函数的奇偶性》一课时，教师可为学生列举一些生活中的对称现象，美丽的蝴蝶、六角形的雪花晶体、汽车的车标、京剧的脸谱……要求学生仔细观察其中的共同点，在这一基础上在引入新课，可以迅速激发学生的学习兴趣。又如，在教学《用二分法求方程近似解》一课时，教师可以将课堂模拟成“幸运52”的现场，让学生做猜商品价格的游戏，这样既可以让学生体会数学和生活的联系，又可以向学生渗透二分法的思想，培养学生的数学思维。