潘应飞

摘要：新课改的课堂就是要保护学生的个性，尊重学生的个性来激发学生的内在动力，将学生的潜力深层地挖掘出来。

关键词：初中物理；教学

有效的探究教学可以全面提高教学质量，促进学生的全面发展。结合教学实践，就初中物理探究教学谈几点体会。

一、当前初中物理教学的现状

（一）教学角色定位不当

在现代化的物理教学中，学生应该是课堂的中心，但是在实际的物理教学中，教师仍然占据着教学的核心位置，学生只是被动地听讲，课堂上仍然是教师为主、学生为辅。这样的教学课堂，学生很难有学习的兴趣，控制力好的学生能机械性地听讲，控制力较差的学生就会失去学习兴趣，在课堂上不是呼呼大睡就是左顾右盼，物理学习积极性不高。同时，教师具有较强的权威性，教师讲什么，学生就学什么，这样会禁锢学生的大脑，对于学生创新思维的开发具有阻碍作用。

（二）实验教学形式化

对于物理这个学科来说，实验教学是重要的教学手段。同时，实验教学能够培养学生探究和创新的积极性。但是在传统的物理教學中，教师都是先进行理论知识的讲解，让学生对于实验的过程了如指掌之后再进行物理实验"这样的教学，学生只是按部就班地学习，失去了实验教学的意义。同时，学生缺少自我发展的空间。

（三）教学模式单一

在大多数学校，初中物理教学模式单一，教师只注重理论知识的讲解，忽略了培养学生的探究能力。……