杨琼仙

【摘要】我国义务教育阶段学校都开设音乐课，这是国家对艺术教育的高度重视和提高国民音乐素质的重要途经。本文针对中小学生普遍识谱能力差的现象，着重阐述采用什么方法让学生掌握音乐基础知识、基本技能，提高识谱能力，使其身心得到全面发展。

【关键词】音乐教师 学生 识谱能力

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0255-01

中小学音乐教育是全面实施素质教育的重要组成部分，加强中小学音乐教育是社会文明发展进步的体现。国家《义务教育小学音乐教学大纲、初级中学音乐教学大纲》对中小学音乐的教学内容、目的、任务等都有明确的规定：小学音乐教学内容包括唱歌、唱游、欣赏、器乐、识谱等；中学音乐教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、识谱等。其中，小学识谱内容包括：学习简谱或五线谱知识，五线谱教学用首调唱名法；通过音乐实践活动，培养学生的识谱兴趣及听辨简单节奏、旋律短句和视唱简单乐谱的能力。中学识谱内容包括：在小学基础上，继续学习简谱或五线谱知识，五线谱教学用首调唱名法；通过音乐实践活动，进一步培养听辨节奏、旋律和视唱乐谱的能力。

唱歌教学是中小学音乐教学中的一个重要组成部分，中小学音乐教师不能把音乐课上成纯粹的唱歌课。如果音乐教师只是教学生唱唱歌词，不教学生简谱、五线谱及音乐常识，一节课下来不但学生没学到任何知识，还误导了学生把音乐课理解成唱歌课。……