胡丽芬

【摘要】社会在快速的发展中，对人才的要求越来越高。语文教学作为现代社会专业的必修学科，需要有较高的专业技能和较高的综合能力水平。一个人的表达能力影响着其以后的综合素质和发展的提升。教师应该加强对初中语文教学的重视，采用多种教学方法，增强学生的语言表达能力，因为初中语文教学是培养学生语言表达能力的重要场所。本文就初中语文教学中提升学生表达能力的策略进行分析。

【关键词】初中语文 教学 学生 表达能力 策略

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0117-02

新课改的发展使得初中语文教学的教学模式和内容发生了比较大的变化，但是在我国初中语文教学中仍然存在很多的教学问题，对学生的语言表达能力培养造成了严重的影响。语言表达能力是确保人与人之间沟通的基本技能，对于每一个人来说都是必备的技能，初中生更是不可缺少这项技能。当前状况下，如何提高学生语言表达能力成为初中语文教学中现在需要解决的重点问题。

一、初中语文教学中学生语言表达能力培养存在的问题分析

初中语文教学中对于学生语言表达能力的培养主要存的问题，首先是教学中缺乏系统性的训练，其次是学生对于语言表达能力提升的重要性认识不足。受到传统教学思想的影响，教师对学生语文成绩高低比较重视，很多教师认为学生语文成绩好就代表学生的语言表达能力强。教师这种错误的认识导致日常教学中比较知识性的教学，对于学生综合能力的培养不够重视。初中生的学习压力比较大，外加教师对学生的表达能力培养不够重视，这种教学模式对学生的语文成绩提升有一定的帮助，但是对学生综合能力的培养会造成影响。此外，由于很多学生没有认识到表达能力培养对自身发展的重要性，同时受到传统教育思想的影响，他们只注重学习成绩的提升，对表达能力很难产生兴趣。语文教学本身比较知识体系庞大，烦琐，学生基础知识的培养仅靠书本的训练很难提升，需要在日常教学中进行系统性的学习。但是在实际教学中，教师几乎很少针对学生表达能力的培养进行系统性的训练，最终阻碍了学生表达能力的培养。

二、加强初中语文教学中语言表达能力培养的策略

（一）提高教师和学生对语言表达能力的认识

教师是教学的引路者，在语文教学中，应该改变自身的认识和教学观念，认识到培养语言表达能力的重要性，重视培养对学生语言表达能力。对此，教师应该制定明确的教学目标，将语文教学中语言表达能力作为培养学生的基础部分，从而为学生综合能力的提升奠定基础。同时，教师应该对语文基础教学和表达能力的教学进行合理的比例划分，促进学生的综合能力的协调发展，使初中语文教学中语言表达能力的教学得到真正的落实。学生自身的原因也是制约其语言表达能力发展的重要因素。为了改变这种现状，教师应该加强同学生的沟通，了解学生，才能真正的帮助学生改变对语言表达能力学习的认识，只有正确的认识到语言表达能力培养的重要性，才能够改变学生语言表达能力学习的现状。

（二）改进传统的课堂教学模式

提升学生的语言表达能力，首先应该创新教学模式，改变传统的教学模式，初中语文教师应该结合学生的实际能力对教学模式内容进行改进，有针对性的设计教学内容。同时，教师还应该根据具体的教学内容让学生有针对性的进行语言表达能力的训练，为学生提供更多锻炼语言表达能力的机会。

例如，在《画山绣水》教学中，为了导入教学内容，教师首先让学生介绍他们去过的风景名胜地，让学生对自己去过的地方进行简要的介绍，并且对这些地方进行评价。通过这样的课堂导入可以为学生提供更多的学习机会和增强学生的语言表达能力。在新课学习时，教师应该引導学生对文章进行朗读，朗读讲解完成之后让学生根据自己对文章的内容理解进行复述。在完成教学之后，可以通过演讲比赛的形式激励学生对语言表达能力学习的热情，这样为学生提供了更好地语言培养平台，有利于学生表达能力的培养。

（三）加强语言表达能力教学环境的创设

建设良好的语言教学环境有利于培养学生的语言表达能力。为此，教师应该将教学内容同学生的实际生活多联系，使教学内容和学生的生活有机结合，这样方便学生在生活中锻炼语言表达能力。语言表达能力的培养的最终目标就是增强学生在日常生活中的人际交往能力，从而更好地向别人表达自己的思想。因此，通过创设语言教学环境，可以增强学生对语言表达能力的认知，从而真正的提升学生的语言表达能力。

三、结束语

初中语言教学中，不能够仅注重语文理论知识的学习，还要重视培养学生的语言表达能力。为此，及时需要改变传统观念，加强对学生语言表达能力培养的重视，通过创设教学情境为学生创造良好的语言表达学习氛围，让学生真正的融入到学习的环境中，从而培养他们的语言交流和沟通的能力。同时，还应该采用多样化的教学方法，增强学生学习语言的积极性和主动性，让学生能主动参与到语文教学活动中，从而提升他们的语言表达效果。

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