费亚萍

【摘要】本文通过对A市三所高中不同家庭结构的学生进行心理健康状况调查，通过分析调查数据总结不同家庭结构类型的高中生各自的典型心理状况，为教师群体在不同家庭结构类型的学生教育上提供性格参考。分析发现不同家庭结构类型的高中生其所面临的心理健康问题各不相同，且敏感、强迫、抑郁是现阶段高中生的所面临的主要心理问题。

【关键词】家庭结构 高中生心理 分析

【中图分类号】B844.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0216-01

在高中阶段的教育上，针对不同性格的学生给予不同的教育方式或者心理干预，将对学生未来的发展产生重要的影响，同时，心理疾病在高中生群体的日益爆发也日益迫切教师加强对高中生心理的干预。面对这样的需求，日益迫切相关研究加深对现阶段不同家庭结构的高中生的心理特点的理解，明确不同家庭结构学生所面临的心理问题[1]，本文对A市三所中学运用症状自测量表（SCL-90）进行抽样调查。

一、研究方法

1.调查工具。采用症状自测量表（SCL-90）对A市三所高中的学生进行相关数据的收集和分析。它是现阶段当精神障碍和心理疾病检测运用最为广泛也是最为有说服力的工具，适用于十六岁以上高中生。该问卷共九十个项目，每一项目采取1-5级评分（没有、很轻、中等、偏重、严重），由九个因子构成，分别为：躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性。反映了被试九个方面的心理症状。……