孙永胜

【摘要】幼儿时期正是孩子的智力、情感、个性成长发展的阶段，他们天真灿漫，对世界充满好奇，对一切充满求知的欲望。所以，我们要在教育教学中根据幼儿的这些特点，结合表杨、游戏、心理暗示等方法，对幼儿进行有效的教育教学，以便实现我们对幼儿素质教育的要求。

【关键词】幼儿教育 表扬 游戏 心理暗示

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0208-01

随着素质教育的深入，幼儿园教育也成了我们教育教学的重点。当下的幼儿园，绝不再是原先那种托管式的幼儿教育，不只是管孩吃喝，看孩子不磕不碰，不冷不热，不哭不闹就是所谓的教育，而要紧跟时代发展的步伐，对幼儿实施相应的教学，传授相应的知识。为此，要做好幼儿教育教学工作，我们要从以下三个方面着手：

一、巧用表扬的教学方法来提高幼儿的自信

表扬是一门艺术，在幼儿的教育教学中，巧用表扬不但能激发孩子们的兴趣，且能提高孩子学习的热情，增强他们的竞争心，让他们变得越来越自信。那么，作为幼儿教师如何在教学中运用好表扬这一艺术，使其达到预想的教育效果呢？

（一）适度的表扬

前面我们说了，表扬是一门艺术，尤其是对于幼儿园的孩子，表扬用得多了适得其反，用得少了又达不到应有的效果。在日常教学中我们会发现，如果你天天表扬孩子，他们就会把老师的表扬当成一种习惯，对自己的表现也认识不到的好坏，这就使老师的表扬失去了应有的价值。……