汪宏

【摘要】学生怕写作文，教师在作文教学中也常有畏难心理。作文教学得好坏，关键在于我们教师要掌握一套行之有效的教法，勇于实践。要想提高学生习作水平，写出优秀生动的作文，就奥激发学生的写作兴趣，就要积极引导学生积累素材，就要创设多样化的展示与评价平台，以公开、开放、随意的形式让孩子们自愿参与评价，就要适当激励表扬，可以增强学生的习作自信，要在作文时，进行有效训练，这样就不愁写不出优秀的作文了。

【关键词】作文写作 想象思维 电教手段 有效训练

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0193-02

学生怕写作文，教师在作文教学中也常有畏难心理。作文教学得好坏，关键在于我们教师要掌握一套行之有效的教法，勇于实践。下面结合多年的小学语文实践，就小学作文教学，谈一些自己的做法。

一、激发写作兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”勿容置疑，在教授学生进行作文写作时，要想方设法激发出他们浓厚的习作兴趣，喜欢作文，热爱写作，才能让他们经常阅读一些别人的习作，也会勤奋练笔，这样就可以较好地提高他们的习作作文水平。

1.引发想象思维激发写作兴趣

作为一名语文老师，在进行作文教学时，应该为学生创设激发他们想象的情境，促进想象思维，培养创造能力。在灵活而又可感的情境中，有利于学生理解，也有利于学生学习，想象思维得到引发和锻炼，这无疑会增加他们的写作兴趣，进而促进他们的作文水平。……