周益龙

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0173-01

一般而言，学生进入初中后都会满怀热情开始新的学习生活，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的學生新学期开始不久，便逐渐对数学学习失去了兴趣。新课程的实施彻底地扭转了这一局面，因为新教材内容安排新颖合理、生动活泼，能吸引学生的注意力。只要我们教法得当，不愁激发不了学生的学习兴趣。

另外，我们还要让学生明白这样一个道理，数学是生活中的一分子，它是在生活这个集体中生存的，离开了生活这个集体，数学将是一片死海，没有生活的数学是没有魅力的数学，人类同样也离不开数学这个工具。这样，七年级学生又增添了学习数学的动力。然后结合学生学习数学的兴趣，学生学习数学的主客观条件已初步具备。以下便是我在数学教学实践中的一些做法。

1、重视起始阶段的教学

大家都知道“良好的开端是成功的一半”这个道理的，新教材编写者侧重这个方面，七年级学生，一旦打开数学课本，清新、奇妙的气息扑面而来，如洇甘霖、如沐春风，使学习数学的愿望变得异常按迫切。所以，教师要趁热打铁，多花时间、多下功夫，开好头，把好关。

例如，在教学第一单元时，让学生尽过能多地参与实验过程，在间接经验到直接经验的过度中，感受数学的恒久魅力。本单元结束后，可乘胜追击地对学生提出一些探讨题，例如，数学难学吗？以消除学生的顾虑。数学的应用广不广？以感受数学的趣味性，诱发学生学习数学的兴趣。……