刘小利

摘要：中职学生文化基础差，专业课枯燥无味不愿学，整个课堂出现沉闷的现状，作为新生事物的触控一体机的出现，使中职学生专业课堂教学实现了重大的突破。本文从触控一体机的功能与好处、采用触控一体机在专业课中的教学，激发学生的学习兴趣、培养学生的观察力、课堂教学更灵活等几方面阐述了触控一体机在专业课教学中的应用，为学生思维能力、空间想象力的发展提供了更为有效的途径，使枯燥、乏味的专业课学习变得形象、生动，激发了学生的学习的兴趣，让课堂变得更加灵活高效。

关键词：触控一体机；功能与好处；专业课；学习兴趣；观察力；课堂

随着科技不断发展进步，社会进入以计算机和网络为中心的数字化时代；在中职学校的专业课堂上，传统的多媒体授课完全不能满足触摸新时代中职学生学习的兴趣需求，触控教学一体机的出现，代替了传统多媒体教学形式，重新激发了学生的学习兴趣；它以其有效集合声音、图像、动画并可实现操作、互动、评价一体的优势，迅速成为现代教学中能够提供强大帮助的新生力量，成为越来越多的学校实现教学改革的有力帮手。我校也在假期里，给每个教室安装了触控一体机，大大方便了师生，促进了课堂教学模式的改变。在这里我作为中职学校的一名专业课教师，想谈一谈自己利用“触控一体机”在专业课教学中的几点体会和认识。

一、与传统多媒体作比较，触控一体机的功能与好处：

教学触控一体机它是高集成度，集成PC，投影系统，幕布，显示系统，音响，多点触控于一体；高清显示屏，图像清晰，无前投光线刺眼的问题；不受外界光源影响，安装简单，内置电脑；具备HDMI的高清晰多媒体等接口。它就是将触摸屏、液晶屏、电脑单元以及一体机外壳进行完美的组合。我们通过点按计算机屏幕就可获得相应的信息。没有键盘与鼠标，安全可靠，不会因为我们的操作而影响系统的运行。而传统交互式电子白板：需要联接不同的设备如PC，投影机，各种电缆杂乱无序；普通电子白板也要配合投影机才能使用，投影的图像不清晰，投影机灯泡因使用时间延长而变暗，使用寿命有限；而投影需要暗室環境，学生看清楚了投影内容却无法看清楚老师的表情；前投光线刺眼，对老师眼睛造成伤害，且会在屏幕上出现阴影；学生注意力难于集中，上课效率低。而触控一体机镶嵌在推拉式黑板里，在讲台上，我们老师既可以使用传统的黑板进行授课，还可以使用Easinote电子黑板进行教学。更重要的是，使用Easinote电子黑板完全突破了传统黑板的限制。板书可以变得相当漂亮，聪明的字体自动转换功能，可以将我们老师的板书自动转换成任何想用的字体，再也不用为自己的黑板字写得不好而尴尬了。Easinote还能够帮我们打开任何形式的课件，我们可以边讲解边标注。触控一体机的使用，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，更灵活。

二、触控一体机在专业课中教学，学生的学习兴趣更浓

利用触控一体机教学，它能使形、声、色、动、静发生变化，向学生展现具体、形象、直观、声画并茂的视听材料，充分调动学生的多种感官参与学习，提高学生的注意力和理解力，也利于帮助学生更好地理解和掌握知识。如：我们在《机械基础》这门专业课中讲解铰链四杆机构时，传统的教学枯燥无味，很难让学生听明白是怎么一回事。而利用触控一体机教学，我们可以以照片、网上实物图、四杆机构动画等形式演示给学生看，还可进行相关视频的播放，比如：缝纫机踏板的工作情况、钻床夹紧机构的工作情况等，而这些都是学生在生活、生产中常接触到、见到的机器，这样学生瞬间对平面连杆机构就有了一个视觉上的认识，对四杆机构的急回特性就能很好地理解和掌握了。再比如：我们在上《液压与气动》这门专业课时，讲解液压泵（齿轮泵）的工作原理，我们就可以利用触控一体机上视频动图加声音，让学生清楚地看到齿轮转动时，泵左侧吸油腔内的轮齿相继脱开啮合，轮齿退出齿间，封闭容积增大，形成局部真空，油箱中的油液在大气压力的作用下，进入吸油口，填满吸油腔齿间容积，并被转动的齿轮带入右侧压油腔；而压油腔的轮齿则相继进入啮合，封闭容积减小，齿间中的油液被挤出，通过压油口排出。这样，学生在大脑中就有了一个齿轮泵工作原理的清晰印象，自然对原本枯燥的学习就有了浓厚的兴趣。

三、采用触控一体机在专业课中教学，学生的观察力更强

在专业课教学中，我们要特别重视培养学生的观察能力。特别是学《机械制图》时，当我们学到三视图，相贯线时，有的学生怎么也学不懂，因为他们没有很好的想象力，空间逻辑思维不强，当然学起来就非常吃力。现在我们利用触控一体机来教学，可以利用各种绘图软件迅速地将物体的立体图画出，让学生从不同的方位来观察物体的形状，培养他们的观察力，从而构建他们的空间想象力，达到浅显易学的目的。我们在讲《零件测绘》时，一体机上可以视频播放老师如何用量具来测量零件的视频，放大我们的零件、量具的读数，放慢我们老师的操作，让学生能清楚地观察到零件的整个测量过程，无一细节漏掉。学生的观察力增强了，观察的准确性自然就高，那么测量的零件精度也高，为后期的绘制打下了很好的铺垫。

四、采用触控一体机在专业课中教学，课堂更灵活高效

在以前我们专业课的多媒体教学中，我们用的课件更多的则是侧重演示功能，PPT按设计的顺序进行播放讲授，学生机械化地接受，我们教师也是按照固定的模式按部就搬的授课。如果因为某些特定的因素，比如：这堂课一开始学生的精神不振，注意力不集中等，可能作为我们教师就要对这堂课的教学进行临时的调节一下，以活跃一下整节课的气氛。这时触控一体机教学就发挥了它的灵活性作用。我们可以利用触控一体机在网上搜索，马上播放一段搞笑的视频，唤起大家的精气神，让枯燥的课堂瞬间有了活力。当然在专业课堂上，我们也可以利用一体机本身所带的教学工具进行操作，还可以在图片和计算机操作之间相互切换，方便快捷地打开应用程序和调用各种媒体资源，在触控一体机上书写、标记、注释等。教师可以根据学生的学习情况，随时抽查学生的学习听课效果，也可以进行师生互动。这样就使得我们的课堂更灵活高效，老师教起来舒心，学生学起来轻松。

结束语：

现在，强大的触控一体机在我们这所中职学校的每个班级的教室里，我们每一位专业课老师，随时可以使用，让每一位学生，随时可以听上一节图文并茂，生动形象的多媒体专业课。触控一体机的教学为我们师生提供了一个很好的平台，使丰富的教学资源在专业课堂教学中能够得到充分的发挥，让专业课堂教学更加生动精彩。老师的效率提高了，学生们的学习兴趣也浓了，学习积极性自然就高。看来，触控一体机在我们专业课中的教学应用，确实起到了立竿见影、事半功倍的效果。相信随着信息技术的日益发展，在今后，教学触控一体机必将发挥越来越强劲的作用。

参考文献：

[1]冯娥 《浅谈触控一体机在数学教学中的应用》 新浪博客 2015.3

[2]周多琪 《交互式一体机在数学教学中的应用与思考》 学周刊 2015.6