程华

摘 要：新课程改革要求教师树立全新的教育理念，同时在日常教学中注重教学反思。笔者将在下文中以高中数学教学为例，从反思教学观念、教学过程、教学方法等角度进行探索，为提高高中数学教学效率提出可行性建议。

关键词：高中；数学；反思；新课改；教学

古人云“吾日三省吾身”，阐释了反思的重要性，作为新时期的教师也应该对自己的日常教学工作、教学方法、教学态度做出反思，只有这样才能不断提高授课效率。新课程从颁布到实行，为高中数学教学改革指明了方向。因此，教师一定要认真学习并体会新课程改革的精髓，积累教育经验、学习优秀教学理论，从而提高自己的教育教学能力。

一、對教学理念的反思

不同的教育理念会指导教师运用不同的教学方法，也会产生不同的教学效果。传统的教育理念往往会夸大教师的主体性作用，认为教师才是课堂的唯一“主宰者”，教师的课堂权威神圣切不可侵犯；而新课程改革则倡导师生平等，且学生才是课堂的真正主人，教师无法取代其主体性地位。因此，作为当下的高中数学教师应该首先反思的就是自己的教育理念，自己是否在教学的过程中忽略了学生的自主学习和主人翁地位？要坚决摒弃传统教育理念倡导的“教师中心”。在数学教学中教师应该积极的引导学生进行数学学习，而不是以“填鸭式”的方法向学生灌输生硬的理论知识。教师还应该注重教师与学生之间的平等地位，每个学生都是一个独立的个体，教师和学生从本质上而言是一致的，没有高低之分。……