【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0109-01

由于数学这门学科自身的特点，数学的学习往往是枯燥的，机械的，很容易使学生感到乏味厌倦。据专家调查，当前小学生喜欢数学的比例不到10%。我的一个同事也曾在他所教学的班级做过一个调查，全班40个学生喜欢数学的只有2个，这还包括学生对于自己的老师别样的心情。多年前我曾问我的学生喜欢上数学课的理由，回答只有一种就是数学有用。

在多年的小学数学教学中，我觉得要真正做到让学生快乐学数学，教师可以从以下这些方面着手：激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，使学生想学、乐学、会学，真正成为学习的主人。

一、塑造教师的个人魅力

目前，学生对教师的评价是全方位的整体评价，不仅要看教师的仪容仪表，还要看教师的专业水平。每天走上讲台时，我们首先要穿着得体大方，因为这是给学生的第一印象，很大程度上决定了学生对你的信任和期待。其次，要保持微笑，让学生感受到我是快乐的。日本的世界第一保险推销员柴田和子的成功就告诉我们微笑的力量。因此我们教师每天都要用微笑去面对每一个学生，这样你微笑，世界也微笑。再次就是要提高自身的教学艺术。在授课讲解的过程中，尽可能做到用富有激情、幽默的语言去愉悦学生。

当然，教师的每一个动作，每一个眼神都可以让学生感受到上课的快乐。用愉快的情绪，活跃学生的思维，激发学生的情感，开启学生的心扉，最后达到教与学相融，让他们的学习也跟着快乐起来。……