于新岚

摘要：创建一个有效的思品课堂，对于培养我国初中生的道德意识、为他们提供一个正确的价值取向有着非常重要的意义。如何提高中学生学习能力，并在很大程度上调动他们学习的积极性。如何进行师生间的良性互动，是如今实现有效教学的紧要解决的问题之一。本文对初中思想品德课堂的有效教学策略，从巧设导语，激发兴趣，营造出民主的教学气氛，要探究多种有效的教学方法等方面进行了探究。

关键词：思品课；教学；创设

初中思品课，是一门对我国教育发展有着非常之重要意义的课程，它的设立，意在引导初中学生树立正确人生观与价值观，培养其完善高尚的人格。现今传统的思品教学，大多采取强迫式的教育方法，不是让学生自主地学而是强迫学生学习。这样使学生对这门课程的学习态度始终停留于太过乏味、言语抽象甚至对课程难以接受的一种状态。在如此情况下教师仍然进行教学，学生对思品这门课程的学习兴趣就不言而喻了。有效教学的关键问题在于教学的效益和教学效果是否有效，而并不是看中教师完成教学内容是否精彩，重要的是看学生是否学习的好。要想实现思想品德的有效教学，必须提高课堂的教学效率，从而达到学生全面发展的目标。

一、巧设导语，激发兴趣

“良好的开端是成功的一半，兴趣是点燃知识的火花、探索知识的动力”。这说明了课堂导入及兴趣培养的重要性。……