刘彩霜

【摘要】幼儿经典故事是人类共同的精神财富，吸引着千千万万个幼儿，蕴含着多重的教育价值和教育因素。我们尝试以幼儿经典故事为媒介，与主题活动相结合，通过适时介绍，引发兴趣，有效提问，抓住矛盾冲突，组织幼儿深入体验等过程，发挥幼儿经典故事的教育价值，促进幼儿全面发展。

【关键词】幼儿经典故事 主题活动课程 设计与实施

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0059-02

幼儿经典故事是幼儿文学的重要文体之一，在幼儿园教育活动中有着举足轻重的作用。选用经典故事为媒介，开展主题活动，能有效地帮助幼儿深入理解故事内容、进行多角色体验、引发情感共鸣，从而促进品德的内化养成。本文以《木偶奇遇记》故事为例，探讨经典故事与主题活动的有效整合。

一、兴趣让预设的主题活动更有趣

幼儿园主题课程又称核心课程，是以幼儿生活中的主题为轴心设计的课程。主题课程的内容选择多从幼儿的兴趣出发，所有日常生活中的经验都是幼儿潜在的课程内容。

《指南》特别倡导教师要观察、了解幼儿，精选少量有价值、有意义、适合集中教学的内容，组织有效的教学活动，推动幼儿的成长与发展。一天区域活动的时候，美工区的小朋友正在利用纸芯筒制作小玩偶，先做好的泽泽和轩轩拿着“小玩偶”互相比划着，一旁的童童说：“你们可以教它唱歌啊”，悠悠也跟着说：“对啊，还可以做早操”。轩轩一听，举起“小玩偶”有模有样地表演起来，泽泽看了一眼小声地说：“它又不是真的！……